エピスの授業ではこんなことをやっています。
①地図の〇-〇の間はどこも同じ長さ。
② 〇-〇の間を歩くのにかかる時間はどの人も同じ。
③ 〇-〇の間を歩く時間で、自転車は歩く長さの2つ分(〇-〇-〇)すすむ。
④同時に歩きはじめて、まち合わせの場しょに、同時につくようにする。
⑤どの人も遠回りはしない。
Aは自転車で、他の人は歩いて待ち合わせの場所に行きます。
画像の地図のどこで待ち合わせをすればよいでしょうか?
みなさんはどう考えますか?
小学3年生の算数の授業の一コマです。
エピスの低学年クラスでは、まずはやってみるという「トライアンドエラー」を恐れずに実践できる精神性を大切にしています。
epis Education Centreフランクフルト教室
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